« Il est important de préparer des professionnels au développement de métiers du social »

Après une riche expérience en France et en Afrique du Nord dans la prise en charge des personnes avec TSA, elle vient de déposer ses valises au Cameroun, pour asseoir définitivement la renommée du Centre Orchidée Home dans la prise en charge des enfants avec des  difficultés d’apprentissage et en particulier atteints de  Troubles de Spectre Autistique (TSA), et dans la formation des professionnels en éducation spécialisée.

Ma rencontre avec le COH

J’ai connu le Centre Orchidée Home suite à une demande de soutien que m’avait faite Mme BELL en juin 2007, pour l’accompagnement des enfants atteints de troubles envahissants du développement. A l’époque je n’avais pas imaginé une seule seconde avoir à intervenir en Afrique, dans la mesure où cette pathologie qu’est l’autisme prenait déjà une telle place dans ma vie professionnelle en France, avec une demande d’aide croissante de jour en jour.
Mme BELL avait pu se rendre compte de cela dans la mesure où elle partait en France régulièrement pour trouvera une solution pour aider son fils. En écoutant une émission radio sur RFI, dans laquelle je témoignais de mon expérience professionnelle concernant le traitement de l’autisme, et plus particulièrement de mon expertise apportée à quelques associations œuvrant pour cette cause, elle m’a écrit. Son témoignage et sa volonté insistante d’offrir une prise en charge de qualité m’ont touchée, et j’ai accepté dans un premier temps de venir identifier les réels besoins de son établissement, avant de lui proposer d’améliorer son projet. Depuis, cela fait neuf belles années que j’interviens semestriellement au sein des classes du Centre Orchidée Home, le COH.

Mon apport

Au COH, le traitement de l’autisme est basé sur l’approche scientifique par l’analyse appliquée du comportement. Cette approche est celle qui a concrètement fait ses preuves sur le plan internationale et plus particulièrement dans les pays anglo-saxons et scandinaves.
L’autisme est une pathologie très complexe et il est important de bien comprendre sa symptomatologie, c’est-à-dire reconnaître l’ensemble des signes qui la définisse, avant de prétendre à son traitement.
Trouble de la communication,
Trouble de la socialisation,
et Trouble du comportement plus particulièrement caractères restreints des intérêts, caractérisent l’autisme.Lorsqu’on parle du traitement de l’autisme, une analyse rigoureuse est de mise dans l’approche comportementale, et une investigation scientifique de l’environnement d’apparition des comportements et de la fonction de ces derniers est indispensable avant toute intervention.
Cela est très difficile pour un parent de mener cette analyse, dans la mesure où déjà la reconnaissance mais également l’acceptation des troubles n’est pas évidente.
 L’autisme n’a aucun stigmate physique, c’est  avant tout un trouble neurobiologique engendrant d’importants troubles du comportement.
Les familles se retrouvent désemparées dans leur système d’éducation, jugées par leur entourage proche. Le traitement doit donc impérativement prendre en compte toutes ces problématiques et l’intervention concerne non seulement l’enfant, mais également son premier environnement, c’est-à-dire sa famille.
Au COH, tous ces besoins sont pris en compte. Les bénéficiaires de l’Association Orchidée Home, qui ont leurs enfants inscrits au centre suivent donc ce traitement comportemental par l’analyse appliquée du comportement (ABA : Applied Behavior Analysis).
Les méthodes de prise en charge au COH
Le traitement assure au départ ;
 une évaluation des points forts et points faibles de l’enfant dans tous les domaines du développement.
 Ensuite, un curriculum individualisé est établi afin de soutenir l’apprentissage du comportement ou compétence développemental dans les domaines prioritaires.
Ce curriculum est réactualisé mensuellement en fonction de l’évolution de l’enfant.Je supervise l’équipe d’accompagnateurs éducatifs du COH dans la formation aux techniques d’apprentissage, et de gestion des comportements de nos élèves autistes. Lorsque nos élèves présentent une attitude d’écolier, et des bases académiques suffisantes, on peut alors progressivement les intégrer en classe ordinaire, avec l’assistance d’un éducateur qui prend la casquette d’assistant de vie scolaire. Cela lui permet de reprendre un développement favorable et booster par la fréquentation concrète avec des pairs neuro-typiques.
A cet effet, j’ai pu proposer la création d’une école ordinaire, et l’Association Orchidée Home a soutenu activement ce projet en construisant en 2011, le Pavillon Scolaire Chantal BIYA. Cette école répond à une nécessité primordiale d’inclure les personnes à besoins spécifiques dans des classes d’enfants neuro-typiques.

Le rôle du parent

Le parent doit également être partenaire dans le traitement afin d’optimiser la progression obtenue, mais aussi de comprendre et accompagner cette évolution, et enfin d’être soutenu dans la gestion du quotidien. A ce titre, des guidances parentales régulières sont proposées, et des Ateliers Parents pour aborder des problématiques par thèmes, sont organisés en fonction des demandes ciblées.
J’ai décidé d’être plus présente au Cameroun ces deux prochaines années afin de pérenniser et faire évoluer ce projet de départ. Avec le soutien de mon époux, cela a pu être possible dans la plus grande sérénité.

Besoin urgent de personnel qualifié

Compte tenu des résultats obtenus avec nos premiers élèves, il devenait urgent de former de la compétence locale afin de répondre aux besoins d’un plus grand nombre de familles ici au Cameroun, au lieu de faire venir des professionnels étranger.
Avec le concours de l’Association Orchidée Home, j’ai pu proposer la création d’un Centre de Formation Psycho Educatif dénommé le,  ML-COH FORMATION inauguré en 2013 et qui  a pour vocation :
 de former des professionnels de l’éducation spécialisée prêts à intervenir sur le terrain, avec une compétence scientifique concrète répondant à des besoins réels des familles d’enfants présentant des besoins spécifiques.Pour pouvoir mieux identifier les besoins dans un sens plus large qu’est l’enfance en difficulté, au sein de la population Camerounaise, il est important de préparer des professionnels au développement de métiers du social, telle que les métiers des services à la personne dont fait partie l’éducation spécialisée.
La création de l’ISPPA, Institut Supérieur de Psycho Pédagogie Appliquée apporte la solution à cette problématique.
Mon arrivée au Cameroun se justifie ainsi par la mise en place, mais surtout la supervision de tous ces projets afin que toute mon expertise dans ce domaine de l’éducation spécialisée soit non seulement correctement transmise, mais surtout qu’elle soit pérenne.
Je viens aussi d’ouvrir le Cabinet de Psychologie Comportementale, qui vient ainsi apporter son soutien aux individus et Institutions et Entreprises qui souhaitent traiter des problématiques en lien avec un déséquilibre environnemental ou en lien avec le comportement de leur personnel.

 Entretien avec Herman NZOF
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